| dc.contributor.author |
Gonçalves, Kezia Viana |
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| dc.contributor.author |
Fiorentini, Dario |
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| dc.date |
2025-07-31 |
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| dc.date.accessioned |
2025-07-09 |
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| dc.date.accessioned |
2025-08-02T01:11:54Z |
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| dc.date.available |
2025-08-02T01:11:54Z |
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| dc.identifier.uri |
https://doi.org/10.25824/redu/TTSOYA |
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| dc.identifier.uri |
https://redu.unicamp.br/dataset.xhtml?persistentId=doi:10.25824/redu/TTSOYA |
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| dc.description |
Os dados da pesquisa vinculados à tese: As raízes culturais do Lesson Study e seu processo de adaptação e apropriação em diferentes contextos: contribuições à aprendizagem do professor que ensina matemática. |
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| dc.description.sponsorship |
No Funder |
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| dc.format |
application/pdf |
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| dc.format |
application/pdf |
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| dc.publisher |
Viana Gonçalves, Kezia |
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| dc.subject |
Arts and Humanities |
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| dc.title |
Sistematização de dados qualitativos sobre a apropriação cultural do Lesson Study em diferentes contextos e culturas |
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| dc.description.sponsorshipId |
0000 |
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