Educação das pessoas com deficiência à luz da pedagogia histórico-crítica

Silva, Régis Henrique dos Reis

dc.contributor.author	Silva, Régis Henrique dos Reis
dc.date.accessioned	2023-09-05T12:20:32Z
dc.date.available	2023-09-05T12:20:32Z
dc.date.issued	2023-09-05
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11449/250588
dc.description	Esta pesquisa de Pós-Doutorado foi realizada no Grupo de Pesquisa “Estudos Marxistas em Educação” da Faculdade de Ciências e Letras (FCL) da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp), campus de Araraquara, de 01 de fevereiro a 01 de agosto de 2023, sob supervisão do Professor Newton Duarte. A pesquisa teve como objetivo organizar, sistematizar e analisar criticamente os trabalhos da área de educação especial que dizem referenciar-se na pedagogia histórico-crítica e sua fundamentação teórico-metodológica. Para tanto foi realizado uma pesquisa do tipo bibliográfico-documental. A partir dos dados levantados, foram identificadas 79 fontes bibliográficas sobre educação especial referenciados na pedagogia histórico-crítica e/ou psicologia histórico-cultural, no período de 2001 a 2021, nas seguintes bases de dados virtuais: a) Scientific Electronic Library Online (Scielo); b) Google Acadêmico; c) Bibliotecas Virtuais da Unicamp, USP, Unesp e UFSCar; d) banco de teses e dissertações da CAPES; e) Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT); f) Portal da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), principalmente os trabalhos publicados no âmbito do Grupo de Trabalho de Educação Especial (GT15). Também foi possível identificar um maior interesse dos trabalhos da área na utilização de alguns conceitos gramscianos, dentre eles o de catarse e sua fundamentação no método da pedagogia histórico-crítica. Não obstante, verificamos algumas imprecisões na apropriação da catarse gramsciana e sua fundamentação no método da pedagogia histórico-crítica nos trabalhos analisados.	pt
dc.format	Planilha	pt
dc.language.iso	por
dc.subject	Educação Especial	pt
dc.subject	Pedagogia histórico-crítica	pt
dc.subject	Psicologia histórico-cultural	pt
dc.subject	Gramsci	pt
dc.subject	Special Education	pt
dc.subject	Historical-critical Pedagogy	pt
dc.subject	Historical-cultural Psychology	pt
dc.title	Educação das pessoas com deficiência à luz da pedagogia histórico-crítica	pt
dc.type	Dado de pesquisa
dc.rights.holder	Régis Henrique dos Reis Silva	pt